vol.7 「みんな一緒」という幻想

でも例えば、「同じ人間なんだから、このくらいはできて当たり前でしょ」などと感じてしまう瞬間はありませんか？

・みんなできるんだから、宿題はできて当たり前。
・私ができたんだから、きっとあなたもこのやり方でやればできるはず。

これって、人間が持っている一種のバイアスですね。

このように私たちはついつい、「みんな一緒」を出発点に他者（こども）のことを考えてしまいがちです。

ですがニューロダイバーシティの観点に立つと、「みんな違う」を出発点にした教育を思考・実践していくことが大切だということが理解できます。

例えば、授業の受け方について考えてみましょう。

・板書をノートに映す

このことを推奨されてきた人はきっと多いと思います。
ですがこれは「みんなにとってよい学びとなるカタチ」なのでしょうか？

板書をノートに写すには、よく考えてみるとたくさんの機能が必要なことがわかります。

・黒板に書かれている文字を見る
・文字を文節などで捉える
・覚えて、ノートに書き写そうとする
・ノートに文字を書く
...繰り返し（本当はもっと細かな工程があります！）

私たちには一人ひとり、目からの情報を受け取りやすい、耳からの情報の方が受け取りやすい、などの特性があることは広く知られていると思います。

それと同じように、
・文字を見て、短期記憶として覚えておくことの得意度合い
・ノートに文字を書く時のスピード
・ノートに文字を書きながら話を聞くことの得意度合い
など、それぞれの機能にだって特性があります。

このどれかが苦手だったりするだけで、板書をノートに写しながら授業を受けるという行為は、その子にとって難しいものになります。

「板書をノートに写すのは苦手だけど、別のカタチだったら集中して授業に取り組める！」
そんなこどもの声を聴くことなく、「なんでこれができないの？」「これができないのは努力不足だよ」などの認知のもとでコミュニケーションをとるという行為は、こどもの学びの可能性を狭めている行為だと言えます。

ニューロダイバーシティという概念から分かるように、私たち人間はみんな違う存在です。
一般福祉の叶う社会をつくり続けていくために、「みんな違う」を出発点にして教育が、より世界に広がっていくと嬉しいなと私自身感じています。

☆本日の問い☆

・「みんな一緒」を出発点にして他者・こどもと関わっていた瞬間を、自分の過去を振り返って思い出してみましょう。

・「みんな違う」は、「みんな一緒」が一定程度達成された上に求められる概念だという見解があります。この見解を受け取って、あなたは何を感じますか？気になったことなどあればぜひ調べてみてください！

以上が、本日のピックアップテーマでした。あなたの考えたことなど、ぜひコメントで教えてください！ではまた、お会いしましょう！

このメルマガに追加をして私自身が考えたことなどは以下のnoteにて綴っていますので、よろしければぜひご覧ください！

“よい教育”について考える時、「問いを立てるという行為」にこそ価値があります。

AIなどの発展により、「問い」があれば「答え」を見つけてくれる存在が私たち人間のすぐそばに現れました。今はまだ「答え」が不正確なこともあるかもしれませんが、この精度はどんどん高まっていくでしょう。そして、近い未来にはまるで「ドラえもん」のように、私たちの欲求を叶えてくれる存在になっていくでしょう。

このような未来を想像する時、人間にとって大切なのは「そもそもの問いを見つけること」だということが分かります。「自身の欲求に向き合い問いを見つけること」こそ人間にできることであり、人間にとって自由に生きる営みの土台となるものです。問いが見つかれば、あとは「ドラえもん」と一緒にその問いと向き合い、つくりたい未来をつくっていくことができます。

のび太のように、「助けてドラえもん！」「〜したいよドラえもん！」と表現できる存在。

そんな存在こそ、きっとこれから求められる人間像です。

これは社会的にという観点でもそうですし、一人ひとりが自由に生きていくためという観点に立っても北極星となる人間像だと思います。

この「求められる人間像」を踏まえ、本メルマガでは「仮の問い」を発信するにとどめています。「仮の問い」から、ぜひ「あなただけの問い」を発展をさせてください。そして「あなたのつくった問い」から、素敵な未来をぜひつくっていってください！そんな風に、当メルマガをつかっていただけますと幸いです。素敵な物語があなたを起点に紡がれていくことを、私自身心から願っています。